代写教育职称论文：对中小学生进行法制教育的

对中小学生进行法制教育的基本做法

代写教育职称论文几年来，我们遵照中央和自治区关于在全体公民中基本普及法律常识的决定，在全县中小学生中普遍开展了法制教育，收到良好的效果。教育系统连续三年被评为县、市普法执法和综合治理的乡知左单位。现将基本做i却〔报如下我县中小学的法制教育是分三个阶段进行的:第一阶段自198多乒“严打”到198拜。当时，全县除初三年级开设“澎扛常识”课外，各中小学的其他年级只是通过作报告、班会、周会一般地进行法制教育。由一于无统一要求和计划，随意州民大。第二阶段即1985年全民普法教育开始至1987年_t半年。根据中央普法决定和自治区普祛领导小组通知精神，以及平罗县党委的具体安川卜，洲i冼脚124名刺学教职员工及小学巨卿级以上中学的初高中全体学生作为普御勺重点，先后采取培训骨干、集中分散相结合、先抓试点后全面铺开等方法，实施普法教育。当时无适合中小学生的普法教材，我们为小学翻印了《洽安管理处罚条例》和《交通规则》。中学除初三外，其他年级均采用自治区司法厅编印的《职工普及法律知识读本》，根据不同的年级结合实际进行选讲。原则是“重点法重点讲，一般澎耕重点”，为了保证普法教育的时间，我们采取了多种形式，根据中小学不同年龄特征和接受能力做了具体的要求和安排。小学一至三年级重在启蒙，每周一节课时间;四五六年级每周也定为一节课，以《治安管理处罚条例》为致林中学初一、二年级和高中各年级每周集中2小时，根据师资力量可采用拜级大堂课形式，学完“十法一条例”。为了取得经验，1986年4月初到6月中旬，我们在平罗二中高一和高二四个班内进行了试点，每周集中学习两次、每次两小时，采取学校教师讲授与清专人讲相结合的方法，学完“十法一条例”，并进行刀泪卷考试，全部澎(纽了合格。l，芍年9月至年底，经县普法办公室考试及市两级李法领导小组验收，我科成为县人民政府第一个完戊普法任务的部门。第三阶段，自1987年下半年以来，按照区教育厅、司去厅的通知精神，小学三年级以上及中学初一、初二及高中各年级，正式开设了“法律常识”课。我们组织各中、小学订购了《小学法律常识18讲》及《中学法律常识25讲》作为正式教材。为了补充法制课教材的内容，我们还为全县各中小学代订了《宁夏法制报》1为00份。根据第二阶段普法教育的经脸，我们对中小学教学时间分别做了规定。此外，各中小学每学期安排全校性的法制教育报告会1一2次。三年多来，我科为各中小学做法制报告5哆汤次，听讲师生达2万余人次。为了提高法制教育质量和检验教学效果，我们对各中小学采取了不同的考核方法。各小学期末进行一次生考试，将普法成绩计入学生泊勺学年成绩;各中学布称左行命题考试，但将学生学法守法的表现，在每学期操行中给予评定。几年来，由于坚持不懈白锐爪了普法教育，增强了中小学生的法制意识，提高了他们遵纪守法的自觉性，爹校的风气均有不同程度的好转，促进了教学质量力提高。开展法制教育前的1985年，我县中小学刑笋发案率超过了规定的万分之四，教育科正副科长被县上扣罚了10%的工资，普法教育开始的当年，刊事发案率下降了90%，198了年下降为零，次年及今年6月15日前刑事发案率为万分之零点JL年来，我们州了法制教育的实践，基本做法有以下几个方面:1.提高思想认识，解决实际间题。我县的中小学教职员工人数占全县干部总数的50%，而中小学生为全县总人口的1/4，教育系统肩负着干部和青少年普法的两个重点。不少教师、学校领导有畏难情绪，甚至有人认为开设法制课是多此一举;还有人认为，初三开设法制课是按教学大纲和教学计划依“法，行事的，而其他年级，国家教委和区教育厅既没有教学大纲，又没纳入计划，不考试，不计成绩，学生怎能学好?再说也没有那么多护瑞J课教师?教材又在哪里?对这种情况，我们经过分析认为:就短期论，五年普法任务，教育系统不先行，势必会拖全县普法工作的后腿;从长远说，普法是一项社会工程，要实现社会柳字的根本好转，也必须及早从青少年抓起。为此，1986年2月底开始，我们首先抓了教育系统3络副科级以上领导干部白衅土习，同时，又就开设法制课的教学内容、教学时间及方法等做了明确具潮勺安排，以文件形式通知各校，并帮助解决具体问题。为了解决各中小学法制课师资和经费不足问题，我们培训了6咯法制教育骨干，三年电为法制教育专项拨款一万余元。2.加强组织领导，建立必到勺制度。1粥6年1月洲门成立了平罗县教育系统普法领导小组，下设办公室，专门抽调三名同志具体负责，各中学及小学学区分别由支部书i己政教处主任或校长负责建立相应的组织，直接负责各校普法教育工作。今年初，我私呐部机构调整时，专设了监察、法制组，职责包括行政监察、法制教育、综合治理、内周沛计和勤州金学等项，由一名熟悉法制业知勺同志主管中小学法制教育，还制订了目标管理责任制。这样，四年来中小学法制教育有人抓，有人管，保证了全县法制教育按计划实施，落在实处。自1956年开始月绷件把法制教育列为全县中、小学年终岗位责任制考核的专项内容。3.举办备课会，组织法制课观摩。为了能使承担《25讲》的教师理解教材，明确目的，1988年4月，我们与县委宣传部、县司法局联合举力、了全县《中学法律常识25讲》备课会，专门请了二名律师进行浦导讲课，帮助与刽勺3略中学教师掌握难点和重点，同时对法制课的教学方法进行了专题研讨。止日舌不久又在平罗二中初一和高二举行了法制课课堂教学又卿较参加理卿攀的人有县委宣传部、司法忌教育科的领导同志和校领导、教师。为扩大影响和效果，我们及时地将观摩清况向全县做了通报。4.采取多种形式进行法制教育。为适应刺、学生年龄、生理等特点，在向他们进行法制教育中，我们采取了多种形式。①加强形象化教育手段我们借用县司法局法制教育录像带，在部分中、小学脚决，还将其中与中小学生关系密切的内容搞出目录，然后选编摘录成本，去年已给四所完全中学选编复制了四套12盘，今年准备做到每校一套。②几年来，平罗县城每次公判大会我们都组织城关和附近的中学及部分小学师生参加。同学们从犯罪分子身上认识到了青少年不学法、不守法所带来的严重后果。我们还组织全县中小学生看《少年犯》、《月光下泊勺刁、屋》、肤庭内外》等影片，并组织学生结合实际进行座谈讨论。③为检验学生所学法律知识，我们在试点学校平罗二中搞了法制竞赛，并做为一种有效的形式在各校推广。④利用反面教材，从正面引导、教育学虫1987年春，在县司法局的支持下，让在押的改造较好的盗窃犯侯炳年到平罗中学、平罗二中学校讲自己的掀苗教训，使听讲的学生们受到了震动和教育。⑤法制教育与思愚直德教育相结合，与综合治理相结合。去年，我们强调进行法制教育时要与贯彻中小学“学生守则”《中小学日常行为规范》相结合。班会、周会或团队活动的安排书既有法制内容，也有德育内容，有的中学还专门以“德与法”为题，举办讲演和报告会。全县各中小学与所在地区的派出所签订了“治安承包责任制”的合同，各校相应建立了治保组织，制订和完善了治保工于神勺规章湘渡，将“责、权、利”结合起来，责任到校、到凡每年全面检查一次，年终进行考核。凡各校发生严重治安案件时，我们基本上做到协助公安部门进行调查、了解或处理。有时还组织召开现场会，以引起全县各校的注意，进行预防。三年多来，我们先后为五所完全中学各配备了一名保卫干事。5.抓典型调查。1986年9月间，根据区党委“关于青少年犯罪座谈会议纪要”精神，配合普法教育，我们对职业中学、五香中学、宝丰中学、j锣中学、平罗二中发兰泊勺几起刑事案件和治安案件，用“解剖麻雀”的方法，深入到学校、家庭、少管所进行调查，寻找青少年犯罪的原因，探索预防和减少学当圭法犯罪的办法。有针对性地提出了抓好综合治理的四项措施事后，写出了“关于青少年违法犯罪的调查报吉’，县委将我们的调查及时转发到县有关部门。儿年来，虽然我们在普法教育中做了一些工作，收到良好效果，但也明显地感到全县中、小学法制教育发展不平衡，诸如师资力量不足，法制课得不到足够重视等很多问题未得到很好解决。我们认为:第一，要改革政治课的教学，增加法制教育内容，除初三外店圳也各年级教学计划中也应有此项内容。规定一定的教学时间安排在课表上，并相应的建立考核制度。第二，我区编写的《小学18讲》及《中学2浒》，充分注意了中、小学且泊勺年龄特点和我区实际，编写比较新颖、清晰，材料丰富.这两本书应与课本一起配套发行第三，加强法制教学研究，采取具体有效的措施，有计划地培训师资，逐步提高法制课的教学质量。第四，建议教育、司法等有关部门领导，深入实际，调查研究，具体指导、帮助各市县解决法制教育中存在的实际问题。