科学发展观融入人文精神模式研究

一、科学精神与人文精神的内涵及其关系
 
（一）科学精神及其特征

1.什么是科学精神（scientific spirit）

科学精神从词义上指科学的精神，是指人们在长期的科学活动和实践中逐渐积淀和塑造起来的观念、思维方式与行为准则的总和，是贯穿在科学实践中的科学之魂。因此，科学精神和科学是密不可分的，要理解科学精神首先必须理解科学。
许多学者认为给科学做出准确的定义是一项难以实现的工作，如斯蒂芬·梅森、贝尔纳、查尔斯沃斯等人，或者认为纵观科学发展的历史，很难找到一个简明的定义来界定科学，或者认为科学应当用形象去表明，而不能用定义去阐释。
虽然难以给科学下一个准确的定义，但是并不是说科学是某种神秘莫测、难以琢磨的东西，我们还是可以从科学结构、科学的历史两个方面来认识科学。从结构上看，科学包括科学知识、科学方法以及内在的科学精神。如果说科学知识构成了科学的骨架，那么科学方法就构成了科学的血肉，而科学精神更是贯穿科学活动之中的灵魂，其是在科学活动中形成的一种求真求实、勇于探索创新的精神力量。因此，科学精神是反映在科学知识和科学方法之中。从历史角度来看，在古代，哲学与科学是在一起的，这一时期的哲学常被称为自然哲学，自然哲学家又几乎都是科学家，如毕达哥拉斯、德谟克利特、亚里士多德等等；到了中世纪，由于宗教神学和世俗权力的媾和，科学成了神学的婢女；文艺复兴和启蒙运动，关注人的主体地位，唤醒了和凸显了人的主体意识，人们相信理性的力量，借助实验和理性思维去探寻真理知识，科学获得了突出的地位，科学理性也成了该时代的精神和特征；尤其是工业革命以来，科学带来的翻天覆地的变化，使得科学成了人们认识自然和世界、把握规律和真理知识、改造自然和世界的强大武器，科学渗透到了社会的方方面面。
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（二）人文精神及其特征

1.什么是人文精神（Humanistic spirit）

对于人文精神的界定，学界尚无一致的结论。在古代，人文精神体现为人对自身的能力、意识和地位的觉醒，如普罗泰戈拉说“认识万物的尺度”，苏格拉底说“认识你自己”等等，这表现了人们开始关注自己的主体意识和主体地位，用人自己的眼光而不是神的眼光看待自己和世界。到了中世纪，超验的神学获得了支配地位，与世俗权力媾和，极力压制人的主体意识和主体地位，人文精神受到了信仰的压制。文艺复兴运动，人的主体意识极力凸显和抬头。人文主义者极力抗争宗教神学，反对禁欲主义，认为人的天然欲望是合乎人的本性的；提倡人和理性的力量，追求人的自由、解放和幸福。自由和解放的人文主义思潮和运动成了这一时代的精神特征。近代启蒙运动无论在深度还是广度上都推进了文艺复兴时期突起的人的主体性地位和力量，凸显了人的理性的力量，推动了科技的进步和资本主义经济的发展，人类进入了工业文明的时代。工业文明带来便利的同时，也使人面临各种危机，这在 20 世纪以后体现的尤为突出，马克思概括和预言到“在我们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面。……机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神奇力量，然而却引起了饥饿和过度的疲劳。财富的新源泉.......变成贫困的根源。技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的。随着人类愈益控制自然，个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。”???
面对这样的危机，则呼唤一种新的人文精神。 在国内，学者们从不同的视角对人文精神作出了不同理解。大致来说，关于人文精神的理解有以下路径。
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二、当代中国科学精神与人文精神分离现状及其成因
 
科学精神与人文精神近代以来逐渐分离，过分追逐利益，过分崇尚科学，造成科学精神的片面化和人文精神的失落。有机的统一关系表现为分离状况，进而产生了一系列现代性问题和危机。在我国，随着社会现代化进程的深入，科学精神和人文精神的分离已经是普遍现象，长期以来的这种分离社会精神状态，使科学精神和人文精神的关系结构严重失衡。
 
（一）当代中国科学精神与人文精神分离现状

1.科学精神的偏失

经过两次世界大战之后，和平与发展已经是我们这个时代的主题，国与国之间的竞争已经不再仅仅是人口数量和军事的竞争，而是综合国力的竞争，科学技术和人才的竞争更是占据关键地位。生产力是社会发展的决定力量，而科学技术在近代，尤其是工业革命之后，日益获得第一生产力的宝座。由手工作坊到工厂手工业，再到机器大工业；由畜力交通到蒸汽动力车，再到电力和智能机车；由算盘计数到体积笨重的大计算机，再到现在的笔记本电脑；由皮影戏到舞台剧，再到现代化的影视传媒；疟疾、霍乱等先前的绝症在今天的医学技术面前已不再神秘等等，科学技术带来了巨大的难以想象的成果，这些在先辈们那里不敢想象，或者是至多存在梦境中的事物，现在都被科学技术变成了现实。跨越海洋不再是难题，飞上天空不再是神仙的本领，人类都能凭借自己理性的力量做到，甚至飞向神秘的太空世界也不再是遥不可及。当前，宇宙世界已经不断向我们敞开怀抱，微观世界亦是如此。原子世界、分子世界，甚至更细小的中子、夸克世界都进入人类科学的视野；组织、细胞，甚至是基因都是人类大展拳脚的领域。
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（二）当代中国科学精神与人文精神分离的影响

科学精神与人文精神作为人类精神的基本存在状态，是人类前进路上的两束耀眼的光芒，二者的有机统一才能构成完整的人类思维能力。如今科学精神与人文精神的分离给人类社会的发展带来了严重的影响。主要表现有以下几个方面： 一是工具主义盛行。一方面，人们的物质生活极大的丰富，各种产品如潮水般涌向我们的生活，世界色彩缤纷、内容丰富；生产力的发展，生产效率的提高，使得人们的空闲时间日益增多，旅游消费、影视娱乐成了生活的主要内容，甚至不会受到白天黑夜的影响，不会局限于地理距离的限制，飞天跨海不在话下。但是另一方面，由于科学精神与人文精神的分离，以及对科学精神的片面化理解，我们日益关注其工具性的一面，造成人类物质和精神的失常。科学带来的高度机械化和自动化，使得人类日益依赖于外物，追求自由与个性、不断创新与有条理有根据的怀疑批判精神都不断丧失，安逸迷失了我们的一切器官，同时又反过来驾驭我们，使我们为了安逸不断的依赖它们。马尔库塞精辟的看到：“在发达的工业社会中，生产与分配的技术装备由于日益增加的自动化因素.......趋向于变成极权性的，它不仅决定着社会需要的职业、技能和态度，而且还决定着个人的需要和愿望。因此技术成了社会控制和社会团结的新的、更有效的、更令人愉快的形式。”???
这种新型的极权形式压抑我们的否定、批判和超越的诉求，使得我们生活于其中的社会成为单向度的社会，而我们自己则日益成为“单向度的人”。
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三、当代中国科学精神与人文精神融合的可能性.................... 17
（一）马克思人类解放思想为科学精神与人文精神................. 17
（二）当代科技发展的内在趋向为科学精神............................ 18
（三）学科间相互渗透与交叉为科学精神与人文精神............ 20
四、当代中国科学精神与人文精神融合的路径.......................... 22
（一）坚持科学发展观................................................................. 22
（二）加强通识教育..................................................................... 23
（三）改革和完善人才培养机制.............................................. 25
（四）进一步完善制度保障....................................................... 27
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四、当代中国科学精神与人文精神融合的路径
 
无论是从科学精神与人文精神的理论内涵和发展趋势，还是从社会的现代化建设来看，科学精神与人文精神的融合都是必要的。科学精神为人文精神的发展提供了物质前提和动力，人文精神为科学精神的发展提供了正确的指导；没有科学精神的人文精神，其必将会走向神秘主义和虚无主义，没有人文精神的科学精神，其也必将会走向功利主义，失去前进的目标。所以，科学精神与人文精神作为人类的基本精神，二者唯有融合起来，才能构成人类完整的思维，才能保障社会的和谐长远发展。
如何实现科学精神与人文精神的融合呢？前文从历史的角度探究过二者的关系，科学精神与人文精神分离的一个重要原因在于近代以来的科学理性至上，过分关注实用利益，而导致人文精神的失落。当然这还有其他原因，但是本文试图从重新唤起人文精神以实现和保持二者之间必要张力的角度做一些初步的探究。
 
（一）坚持科学发展观

科学发展观的提出并非是理论思维上的逻辑结论，而是运用马克思历史唯物主义，立足于我国的现实、我国的国情，坚持一切从实际出发，实事求是的结果。科学发展观是建立在正确而全面把握我国现实国情和人民需求基础上的科学结论。改革开放以来，我国坚持以经济建设为中心，大力发展市场经济，积极参与国际竞争；为了适应经济全球化和产业信息化的新形势，我国积极进行经济体制改革、政治体制改革、教育改革等一系列改革措施，取得了令世界瞩目的成就，在各方面都不断跨进世界前列。
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结    论
 
历史与现实已经证明，科学精神与人文精神的分离会产生一系列消极的后果，影响着人类的生存。所以实现科学精神与人文精神的融合在现时代有着重要的理论和现实意义。从理论上讲，科学精神与人文精神是人类精神的基本形态，共同构成了人类发展的精神力量，是人类精神总体不可或缺的内容。科学精神的求真与求实，人文精神的求善与求美，以及他们的相互支撑，共同推动着人类的发展。
科学精神和人文精神虽然存在诸多差异，但是他们并不是非此即彼的，而是统一和交融在一起的。缺少其中的每一个，都不能成为完整的人类精神。从现实发展上讲，科学精神与人文精神共同指向着人类理想的未来，指向着人类的终极价值和关怀。如果没有科学精神的人文精神，社会将会陷入神秘主义和虚无主义；而如果没有人文精神的科学精神，社会将会沦为功利主义，失去前进的方向。因此，唯有要实现二者的融合，才能实现人的全面发展。
最后，健全就业和其它社会保障制度，为学生提供更加美好的学习环境，为公民提供良好的社会生活环境。
总之，要努力完善各项制度建设，为人、社会与自然的发展提供一个协调的环境，为人自身的发展提供良好的制度保障，实现科学精神与人文精神相融合基础上的人的全面进步。

 参考文献（略）