关于初中教师在职培训问题，“全国中小学教师培训工作研讨会”，提出了《关于加快中学教师学历培训步伐的意见》。这次会议要专门研完如何办好师范专科学校，全面提高初中教师培养质量的问题。对此，李铁映同志也十分重视。他要求在“八五”期间，全国师范专科学校都要达到一定的规范化要求，教育质量也应当达到国家提出的要求。这个精神很重要，一个是办学条件的标准化，一个是全面提高教育质量，我们要认真落实，实实在在地抓好。
党的十四大已经闭幕。我们要认真学习和贯彻落实党的十四大精神，全面贯彻党和国家的教育方针，坚持为社会主义现代化建设服务，为基础教育的发展和改革服务，全面提高毕业生的政治忍怒素质、抖学文化知识水干和教育教学能力，力争在“八五”期间使我国师范专科学校的办学水平迈上新的台阶。为此，要做到以下几点:
第一，制定师范专科学校教育发展规划，适应初中师资队伍建设的需要。师范专科学校教育发展规划，要在这次全国高教工作会议提出的“关于加快改革和积极发展高等教育的意见”精神来制仃。要根据实施义务教育时初中师资需求的情况，统筹规划全省的专业布点、事业发展的规模。学校培养初中教师的专业设置不要搞小而全，对需求量小的专业一定要集中布点，面向全省招生;在确保师资培养任务完成的前提下，还可以根据需要和可能，面向当地经济建设需要设置专业，培养人才。师范教育是发展教育事业的基础，学校要坚持为基拙教育服务，力争在培养初中教师的层次上办出自己的特色和水平。各省要重点办好一批具有先进水平的学校，使其在同类层次的学校中起超前、示范和骨干作用，为21世纪师范专科学校的发展和改革提供经验。
第二，加速实现标准化建设，全面改善办学条件。“八五”期间，要实现师范专科学校的标准化建设，在校舍建设、教学设备、图书.-ff料和师资队伍等方面都要达到国家规定的要求。这是实现合格教师培养目标，全面提高教育质量的重要保证，必须一抓到底。现在，距离“八五”计划结束还有三年的时间，一定要有紧迫感和责任感，加速建设。目前，国家教委已经争取到一亿美元的世界银行货款，有15个省大约100所师范专科学校接受了货款;国家教委还决定“八五”期间师范教育补助专款重点用于师范专科学校建设。这说明我们办好师专是有决心的;各地也要予以高度重视，一是要拿出一笔配套资金用于师范专科学校的建设，二是要在安排教育经费时适当向师范专科学校倾针。此外，学校也要努力，多渠道地争取和筹措建设资金。
第三，深化教育教学改革，全面提高教育质量。教育教学改革包括的内容很多，核心的问题是提高初中教师培养质量，关键是要转变教育思想。改革必须密切联系初中教育教学的实际，联系当地生产和生活的实际，从中汲取丰富的营养，寻找理论和实浅的依据。在此基础上，要研究初中教师的培养规格和具体要求，制定培养方案，建立主动适应初中教育需要的教育教学体制。这是师范专科学校教育教学改革的出发，也是检验教育教学改革是否成功的根本标准。
要坚持社会主义的办学方向，把坚定正确的政治方向教育和热爱人民教育事业的专业思想教育结合起来。要加强艰苦奋斗的教育，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。要加强师德教育和教师行为规范教育。要注重忍想政治教育的实效性，根据师范教育的特点和规律加强师范学生思想政治教育，把忍想政治教育渗透到各个学科领域。学校可根据教学需要确定各类课程教学时数。
要增强教育教学的针对性，努力克服教育和教学程度不同地脱离实际的现象。要加强基本知识、基础理论和基本技能的培养和训练。要贯彻教育与生产劳动相结合的方针，优化教学内容，调整课程结构，有机地引入职业技术教育因素。要改革教育理论课程的教学，加强学生的教师职业技能训练，不断提高师范专科教育质量。
要培养师范学生的创造性，大力提倡科学创造精神，强调教育教学的现代化。要更新教育观念，树立教育为经济发展服务、为发展生产力服务的忍想。要鼓励学生开展小制作、小发明和小创作活动，培养学生的动手能力和科技意识。要加强社会实践、生产实践和教育实践基地的建设，让学生在实践中获取知识、锻炼能力。要改革陈旧、落后的教学方法，积极运用现代教学手段，努力实现教育教学现代化。要引进竟争机制，调动学生的学习主动性和积极性;要改变平均分配专业奖学金的办法;逐步实行奖学金和货学金相结合的制度。
第四，实现规范化的管理，建设良好的育师环境。要结合学校的培养目标，树立师范院校加强管理的目的是培养学生职业意识的观念，充分发挥管理的育人功能，努力实现规范化的管理。要坚持不懈、持之以恒地严格学校的常规管理，严肃校规、校纪，狠抓校风、教风和学风建设，使学生在严格的管理中树立为人师表的观念，学会令后如何管理学生。要创造一个整洁、优美和文明的校园环境，使学生的身心得到健康发展，形成良好的品格，具备教师的职业道德。学校的图书资料、实验设备，以及教学用的动物、植物和矿物标本要向学生开放，充分利用学校的宣传和教育设施，使校园的每个角落都成为有利于学生健康成长的育师场所，使学生在潜移默化中受到专业思想教育，获取科学文化知识，提高教育教学的能力。
第五，积极进行校内管理体制改革，调动广大教职工的办学积极性。提高教育质量和办学效益要调动广大教职工的办学积极性，运用政策导向、思想教育和物质激动的手段，积极而又稳安地进行以人事和分酗制度为重.氛的校内管理体制改革。要依据教学、科研、科技开发和后勤服务等方面所承担的任务和工作性质，建立不同的管理体制和运行机制，逐步理顺学校内部的管理体制。学校要以教学为主，进一步完善事业化的管理体制;学校兴办的校产，应以生产经营为主，实行企业化管理;学校的后勤等单位应以服务于学校的中心工作作为自己的重要职能，推行事业单位企业化管理，有条件的要逐步转向社会化。进行校内管理体制改革，要依据学校事业发展的实际需要，调整学校队伍的整体结构，实行人员的合理分流;要有利于不断改善办学条件和提高教职工的生活待遇，调动各方面人员的积极性。
第六，大力发展校办产业，多渠道筹措办学经费。全面提高师范专科学校的教育质量和办学水平，关系到九年制义务教育能否实现，影响着中华民族整体素质的提高，必须予以高度重视，必须真抓实干，加速建设，深化改革。
学校要转变单纯依靠国家财政拨款办学的传统观念，进一步解放思想，广开财源，多渠道筹措办学经费。今后，国家要优先发展师范教育，进一步增加村师范教育的投入，保证基本的办学条件和事业经费。但学校的进一步发展，教师待遇的进一步提高还要靠自己。可以形象地说，“国家保温饱，小康靠自己”。因此，要克服“师范不能搞校产，也搞不了校产”的思想束缚，大力举办和发展校办产业，增强自我发展和自我完善能力。学校举办和发展校办产业要有领导、有组织地进行，关键是要选聘好懂经济、会经营的能人，按照经济规律办事。此外，还要制订吸引和鼓励社会、企业、个人集资和捐资办学的政策。我们要以党的十四大精神为指导，认真贯彻落实全国高教工作会议精神，通过建设、改革和发展，努力形成具有中国特色、面向21世纪的师范专科教育体系，建设一支高水平的初中教师队伍，为九年制义务教育服务，为当地经济建设和社会发展服务。
总之，对于师范教育来说，实现师范专科学校标准化建设，这是一个战略问题。我们要以地方投资为主，通过国家重点扶持，学校多渠道筹措资金等措施来做好这项工作。
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