广东工业大学工程硕士培养状况、存在的问题以

发布时间：2019-09-20 10:58 文章来源：www.dxlws.com

Abstract:The development and the current situation of engineering masters postgraduate are analyzed in this paper, and points out the importance in education of engineering masters postgraduate which has cultivated specialized talents for different organizations and departments. Solutions for the present problems in the education of engineering masters have been put forward in the paper.

Key words:GDUT; engineering masters; postgraduate; management

摘　要:首先分析了工程硕士研究生的发展及现状,指出工程硕士研究生教育的重要性:即为不同单位不同部门培养专门的人才,并针对工程硕士研究生目前的问题提出了解决方法和建议。

关键词:广东工业大学　工程硕士　研究生　管理　
　
一、引言
培养工程类型硕士的试点工作,是在1984年末,由教育部研究生司转发了包括清华大学在内等11所院校提交的《关于培养工程类型研究生的建议》后开始的。工程硕士研究生的教育工作经历了酝酿、正式开办、大规模发展的过程。国家教委在总结试点工作的基础上,于1989年颁发了《关于加强培养工程硕士研究生工作的通知》。
1997年国务院学位委员会第十五次会议审议通过了《工程硕士专业学位设置方案》,这是为了改变工科学位类型比较单一的状况,完善具有中国特色的学位制度,适应我国经济建设和社会发展对”代写工程硕士论文”高层次专门人才的需要,设置了工程硕士专业学位。设置工程硕士专业学位是为实施科教兴国和可持续发展战略服务,促进了科技、教育、经济紧密结合。学校培养大量的工程硕士也为企业界输送了高层次工程技术和工程管理人才,同时也大大增强我国企业实力和市场竞争能力。
工程硕士专业学位可以针对各个单位的实际需求,为不同单位、不同部门培养专门的人才,解决许多部门单位高层次专门人才紧缺又长期得不到补充的问题,因此受到使用单位的欢迎。而作为被培养的个人也是受益者,无论是单位还是个人都能主动参与到办学中来,这样也使高校能够有的放矢地培养高级专门人才。工程硕士的培养减轻了国家对教育直接投资,因而受到政府的支持和社会各界的普遍欢迎。
工程硕士专业学位招收对象主要为优秀在职人员,该学位是与工程领域任职相联系的专业性学位。工程硕士专业学位侧重于工程应用,主要是为生产企业和工程部门培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。开展工程硕士专业学位教育,遵循的是高层次人才的培养规律,突出工程硕士专业学位的特点。
开展工程硕士专业学位教育,应坚持科技、教育与经济相结合,调动教学单位、产业部门和求学人员的积极性,结合我国企业技术现状和技术进步的要求,积极探索工程硕士培养与管理工作的特殊规律,并建立与之相适应的教学与管理方式。　　
二、广东工业大学工程硕士培养状况及存在问题分析　　
在研究生教育中,工程硕士的人数不断增加,因而对工程硕士研究生的管理也成为研究生管理的一项重要组成部分。随着近些年研究生培养规模的扩大和培养模式的多元化,科学、规范地管理显得尤其重要。
广东工业大学有9个学院开展了工程硕士的培养工作,这9个学院包括:机电学院、计算机学院、建设学院、自动化学院等(见表1);共开设了14个学科专业,包括:机械工程、工业工程、电子与通信工程等(见表2), 2008年在学的学生有1839名(全部为正式考取)。　　

在我国,与全日制研究生教育相比,工程硕士研究生教育还是一个比较新的教育体系,因此工程硕士研究生的管理工作也难免存在一些不很适应的问题。

1. 由学生生源的特殊性引起的问题
工程硕士的学生都是在职人员,有的已经在社会上打拼了多年,很多学生很务实,他们工作较忙,不愿过多承担学习以外的工作,不太关心班集体的事,纪律性不强,比较散漫,管理起来比较困难。
这类问题在学生报到的第一天就反映出来了:选班长时没有学生主动愿意干,他们年龄较大,能言善辩,给他们讲大道理往往不起作用,班干部的推选颇费周折。以班长为例来说,班长的工作较多较杂,如要帮报名参加四、六级考试的同学办手续,要通知何时开题报告,通知同学课程变动等琐碎的事情,这些事情对他们来说是既麻烦又耽误时间。　　
2. 学生考勤问题
工程硕士的上课多安排在周末,这些学生平时工作忙、家务多、承受各方面的压力也大,而且他们认为交了较高的学费(每年一万元,学制三年),就应该给他们及格。所以工程硕士学生迟到、早退、旷课时有发生,有的旷课学时超过三之一。图1为工程硕士学生上课管理流程图。

对于工程硕士这个相对较新的学生群体,《广东工业大学研究生手册》对这类学生在管理方面也不是很合适。如《广东工业大学研究生手册》研究生学籍管理实施细则的“第三章考核与考勤纪律”中第十三条规定“研究生请假一周以内,由指导教师书面批准,报学院备案;请假一周以上两周以内,经指导教师书面批准,报分管研究生工作的院长批准并备案;请假两周以上,经指导教师书面批准后,报分管院长批复,送研究生学院批准并备案。”　　
在《广东工业大学研究生手册》中攻读硕士学位研究生培养规定的第七条培养方式与方法的第一条中规定“研究生的培养实行指导教师负责制……”。但工程硕士研究生的指导教师是在学生入学第二年后才选定,因为工程硕士学生的课程一般是在一年半(最多二年)内结束。所以实际上学生在入学的头二年是处在无人监管的状况中,这样他们在上专业课时请假也就没有人进行管理。因此有必要制定针对工程硕士研究生管理中出现的问题探讨适当的解决办法。　　
三、解决工程硕士管理中问题的策略建议
工程硕士为非合同制的学生,在学习及上课方面后其特点,因此有必要针对这类学生的特点应采取相应的措施。对上文所述的两个问题可以有以下的解决方式:　　
第一,对学生不愿意为集体服务的问题,可以给予那些肯为班集体工作的学生一些奖励,例如班干部可以优先选导师;当多人同时选一位教师做导师时班干部优先等。
第二,对考核与考勤问题,可以通过严肃考场纪律,加强学生平时上课点名制度,完善《广东工业大学研究生手册》中的考勤管理制度,针对工程硕士学生的特点(要取得硕士学位),加强上课的考勤管理。不上课要有请假条,迟到时间较长要写明原因,下课前点名以杜绝早退的现象,并在总评成绩中加大平时成绩的比例,而平时成绩中上课的出勤率又要占较大的比例。在期末考试时要限制迟到、早退、旷课次数较多的学生参加考试。
总之,工程硕士研究生教育的规模在不断发展,一方面是由于社会对人才需求的迫切性,工程硕士带有明确的培养应用型、复合型高层次人才的目标;另一方面,培养的工程硕士是为企业输送人才,所以工程硕士的培养工作也充分调动了企业界以各种方式参与到研究生教育中的积极性。