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Abstract
Key words
摘要
关键词
1 重新定位教学目标
2 改革课程内容体系
3 改革教学方法
4 改革考核方式
5 教学的发展趋势
参考文献
Abstract:The essay puts up with some ideas about police college literature retrieval in the new information technology network envi-ronment as follows: we should refine teaching aim, renew teaching content, reform teaching method and test pattern. Also, the es-say discusses the teaching development trend as well as how to http://www.dxlws.com/ enlarge library information and service functions in order to serve forteaching reform and development.
Key words:police college; information quality; literature retrieval; information retrieval; teaching reform
〔摘 要〕提出了在信息技术网络环境下,公安院校文献检索应重新定位教学目标,更新教学内容,改革教学方法、考核方式,并对教学的发展趋势以及如何进一步放大图书馆信息服务功能,更好地为教学改革与发展服务进行了探讨。
〔关键词〕公安院校;信息素养;文献检索;信息检索;教学改革
高等院校文献检索课程设置,尽管只有不到20年的历史,但进入21世纪后,随着网络技术的发展,却面临着改革与更新的迫切要求。对于公安院校来说,虽然专业有其特殊性,但随着信息资源的网络化、信息服务手段的自动化、信息服务形式的多样化,同样要求对传统的文献检索课在教学内容、教学方法上进行必要的创新。
1 重新定位教学目标
目前,一些发达国家从小学、中学到大学都已全面将信息素养教育纳入正式的课程设置中。我们国家在这方面的教育起步较晚,但已引起相当的重视。现在问题是,在课程设置方面刚刚起步,还缺少与当代高新技术发展相适应的、先进的、适用的教材,由于条件的限制,许多学校还没有这方面的课程;有的虽然有这方面的课程,由于教师、教材与设备的欠缺,也只是形同虚设。只有少数院校、少数专业这方面的课程设置比较规范和有成效。因而重新认识信息素养教育的重要性、认识信息素养教育在当前教育改革中的意义和地位,从而对文献检索课进行改革与更新是十分必要的。
现代信息技术的飞速发展,对我国公安院校教育改革,特别是信息素质教育,提出了更新、更高的要求。公安工作的现代化,关键同样是从事公安工作的人的现代化。今天的公安大学生就是21世纪公安工作的中坚力量,可以说公安院校信息素养的教育,是实现新世纪公安人才培养目标的需要,同时也是新时期人才自身发展的需要,是公安工作现代化的需要。
“信息素养”指的是对信息的性质、功能、作用的认识;检索信息技术的掌握;对信息的识别、综合和评价;组织运用信息的能力等思想意识和实践能力。由于检索信息的手段在不同的技术条件下大不相同,因而“信息素养”在不同条件下就有不同内涵,甚至有质的差别。“信息素养”也应与时俱进。这里讲的“信息素养”,指的是现代高科技条件下应具备的素养。
我们的教学就是要培养具有现代信息素养的人才。根据这些要求,不难发现我们现在的文献检索课在内容上,方法上都过于狭窄和陈旧,已经不适应培养人才的需要。以我之见,文献检索课应走出传统的小范围,更名为《信息检索与利用》,把目标定位于培养学生的上述现代信息素养之上。具体表现为培养学生了解信息的构成与分类,掌握本学科各类信息的分布状况,具备利用各种信息检索工具检索特定信息和进行专业信息搜索的能力、信息检测与评价能力及信息鉴别与处理能力等等。对于公安院校来说,信息的综合、分析、鉴别能力的培养又显得特别重要。其外延还应涉及到信息的加密与解密。总之,教学目标定位应是“文献检索课”改革的根本,是其他诸如教材、教学内容、教学方法等改革的基础。
2 改革课程内容体系
随着新的网络环境的初步形成,网上信息资源的日趋丰富和图书馆由传统型向数字化现代化方向发展,网上的各种联机数据库、光盘数据库等信息资源在不远的将来,很有可能普及为高速度、高质量的信息获取途径。因此文献检索课的学科内容体系的改革与更新已成为当务之急。公安院校虽然曾两度编写《警察科学文献检索》教材,但仍不能跟上形势的发展。课程内容由文献检索改革为信息检索与利用,可以说是质的飞跃,但其核心仍然是“检索语言”,在以手工检索的时代,检索语言显示了极大的优越性。由于公安院校专业的特殊性,手工检索仍然占有重要的地位,新的课程中传统的文献检索内容应有所保留,我认为以占居1/5为宜,这是符合公安工作特点的。况且,信息检索与利用,并不是对传统文献检索的抛弃,而是继承、改革和优化。因此,检索语言应作为检索的基本支持系统,在教学改革中,将人工检索语言与自然检索语言的统一作为方向。以上也是基础型模块的构建。
但是,更重要的是在改革中要对工具型模块和实践型模块进行构建,注入高新技术内容与方法。工具型模块的构建应在继续介绍中外文典型检索工具及其使用方法、警察科学文献的同时,重点介绍各种中外文光盘数据库、警察科学文献检索、国内外联机检索系统、因特网基本服务功能以及如何利用因特网提供的查询功能进行信息检索和浏览等,并加大后者在教学中的比重。使学生掌握这些电子与网络信息的检索方法,能在各种网络中准确、快速地获取所需信息。实践型模块是工具型模块的应用,也是基础型模块的延伸。在新的教学中应占总课时的2/5以上。要为学生设计制作出一套适合本专业需要的配套材料和多媒体课件。还要合理搭配手检与机检的实习比例。充分利用二者检索原理的一致性,达到二者结合的有效实践。
由上所述,重新编写的信息检索课教材,要坚持与时俱进,在原有文献课教材的基础上,扩充原来匮乏的内容,删除那些跟不上时代发展步伐,不能满足新形式要求,与社会网络化进程脱节陈旧的内容。加强综合性和系统性,即要全面系统,文理兼顾,又要突出重点,针对公安院校专业有所侧重,避免“大锅饭”。依据培养学生目标的需要,新的教学内容主要包括:
(1)现代信息意识。主要包括:准确和全面的信息在科学决策中的意义、从文献检索到信息检索的历史沿革、信息素养的内涵与培养等。
(2)信息与信息检索基础知识。主要包括:信息概念、检索语言、信息技术、信息系统、信息的综合与描述、信息的鉴别与评价、信息的组织与应用等。
(3)警察科学数据、事实性检索。主要包括:警察科学词语、事件、人物、统计资料、案例等。
(4)特种文献检索。主要包括:科技报告、会议录、专利文献、标准文献、学位论文等。
(5)数据库知识及网络基础。主要包括:数据库系统概述、文字型数据库、数值型数据库、图像数据库、计算机网络基础知识等。
(6)计算机在信息检索中的应用。包括:计算机信息检索原理、文献储存及信息检索自动化。
(7)联机与光盘数据库。包括:联机检索系统、光盘检索、国际联机检索、联机检索策略等。
(8)因特网概述。主要包括:因特网的基本服务功能以及网络信息检索工具等。
(9)因特网上专门信息的搜索。主要包括:网上书目数据库、网上电子期刊、网上会议文献、网上专业报告、网上专利文献信息等的检索与利用。
这种教学内容框架的特点是传统方式和现代方式相结合,改革的重点突出。此外,对数据库、网络、联机检索、光盘检索,还注重检索技巧与方法。从整体上看,教学内容更注重实践。
3 改革教学方法
首先,应提高检索课的地位,把它列为公共必修课,所有学生都应接受这方面的教育,并给予充分的学时保证。
其次,要尽快告别一支粉笔、一块黑板的灌输式教学模式,更多的采用新颖的动态开放式的新一代多媒体计算机辅助教学,将现代技术引入教学实践。增加信息传播量,提高信息传播的速度,充分调动学生的视觉与听觉,集中学生学习注意力和学习的主动性,大大提高教学效率。在这里要特别注意计算机辅助教学(CAI)课件的制作与应用。该课件应将检索课中抽象、深奥、难懂的检索语言、检索原理等内容简单化、直观化、使学生易于接受。在多媒体课件制作时,主要应从以下几个方面考虑:
(1)多媒体课件整体结构设计。它决定了课件的总体框架,是整个课件结构建立的基础。具体包括课件的结构层次、知识点结构关系、链接等。主要内容有:①同步课堂模块。它的核心模块包涵了全部教学内容,包含的基本知识点为:信息基本知识、信息知识检索原理、计算机检索基本知识、数据库系统介绍、特种文献检索、事实与数据检索、警察文献检索、网络信息检索等。②疑难解答和实习检索模块。疑难解答是以要点的形式,列出每章的重点难点,用于帮助学生复习和掌握。在文献检索中,实际操作技能的训练是最基本的教学要点之一,实习训练模块就是为这一目的而设的。此外,还在疑难解答模块设制了“我要提问”板块,供学生提问,然后由教师解惑答疑。③常用检索系统模块。主要介绍同步课堂中未涉及到的常用数据库。④实习考核模块。应有题库,能根据要求编排题目,并能统计、分析学生的学习情况,便于教师了解学生以及学生的自我测试。
(2)教学内容页面设计。就是把教学内容用文本图形、动画、视频、声频等多媒体形式有机地结合起来,将检索课件中抽象、深奥的检索语言、检索原理等内容经过加工,图文并茂地呈现出来,达到应有的表现力和感染力,激发学生学习的兴趣,最大限度地发挥学生的能动性,这是多媒体课件制作过程中的一个关键环节。
(3)尝试开展网上教学与辅导。网上教学活动是一种新型的教学模式,它给学生提供一种交互式环境,学生可以不受限制,完全根据自己的需要和兴趣,有选择地在网络上不断地吸收新知识,可以到多媒体课件中心学习和复习,并能随时点击“我要提问”板块提出问题,教师也能及时回答学生的提问,及时了解学生的学习情况。这样,学生可在没有任何限制的环境下,边学习边利用自己掌握的计算机技能、信息检索知识进行实习,这对于充分发挥学生的主动性和创造性无疑是一条行之有效的途径。从现在起信息检索课要逐步转向机检为主手检为辅,加强理论重视实践的教学模式。一定要加强计算机实习建设,强化上机实习教学,保证教学质量。
4 改革考核方式
以大情报观为指导,改革检索课的考核方式,提高信息检索和利用能力。要达到预期的教学效果,考核评分是个重要环节。改革就是要打破考核局限于卷面考试和卷面与平时实习结合的评分方式,进而采用卷面、实习和信息利用报告三结合方式进行考核,其重点放在信息利用报告上,可达50%左右,这样有利于培养学生的情报分析能力和创造能力。
为了突出重点,在学生上信息检索课期间,一定要与老师一起选定一个具有检索意义的课题,根据选题和教学进度,逐步完成各种检索工具的综合检索,并利用检索结果分别写出课题文献综述,即检索分析报告,分别交课题指导老师和信息检索课教师评分,作为本科生考核的重要组成部分。同时,要求学生在综合检索学习时,最大限度地满足查全率和查准率,引导学生重视计算机检索。
总之,三结合的考核方法既考核了学生掌握信息理论部分,又考核了检索实习,更锻炼和提高了学生的综合检索能力,可以说是一种科学的考核方法。
5 教学的发展趋势
(1)教学内容走向专业化、特色化。专业化包括检索工具的专业化、情报调研的专业化。特色化主要是指与公安专业相适应,如:信息的综合、判断、鉴别与安全结果的联系。
(2)教学形式的正规化。该课程作为向高校学生传授信息资源检索与利用知识的主干课程,必将受到前所未有的重视,其教学形式必将由多样化向正规化发展,即由多种多样的讲座、选修形式向限修和必修形式过渡。讲座变成一种必要的补充。由于检索技术的发展日新月异,这种补充是必要的。
(3)教学范围社会化。随着信息网络在社会上的广泛普及,以及大公安和全民安全意识的确立,公安院校的信息检索与教育应走出校园,向社会化方向发展。
(4)教学手段现代化。随着信息技术的飞速发展,知识更新的速度越来越快,特别是检索的内容及其手段已今非昔比,新型的检索手段,打破了信息检索领域里一直以手工检索为主的垄断局面,从而为信息检索提供了一种现代化的检索方式,目前计算机检索在信息检索领域里已占据主要位置。所以,它也成为文献检索课的教学重点。
面对信息检索课中全新的计算信息检索内容,以及计算机多媒体课件、因特网和网络教学的应用,传统的教学方法、教学手段已不能达到预期的目的,信息检索教学手段必将实现现代化。
(5)教学方式多样化。在教学过程中教学方式是重要的一个方面,新的教学内容就应该有新的教学方法与之相适应。多样化可采用互动式教学、实验教学、协同学习、个别化教学、开放式教学等。
(6)教学评估标准化。教学评估是推动教学不断发展和促进课程建设的一个重要环节,在课程建设中发挥着重要的作用。今后教学评估总体上应该包括两个方面:一是现代化程度和教师队伍的建设等;二是对教学效果的评估。教学评估将采用定量评估和定性评估相结合,以定量评估为主的方式。
(7)教材内容层次化。信息检索课全面开展后,将针对不同层次的用户需求,如:本科生、专科生和研究生等,要编制不同层次的教材供其使用。同时还要针对不同年级的学生分层施教、因材施教、循序渐进,使学生有充分的时间把握检索技能,及时用于专业学习,使信息检索课教学内容走向层次化。
(8)教学研究深入化。教学质量的提高,同教学研究的开展与深入相联系。随着检索技术日新月异地发展,教学研究的重要性也会日益突显。信息检索课教学研究将进一步向深入化方向发展。
(9)教师队伍的现代化。教师是教学活动的组织者和实施者,在教学活动中起主导作用,教学质量的高低关键在教师。因此,建立一支数量充足素质过硬的教师队伍,是保证教学质量的根本。信息检索课教师必须精通本学科知识和具备广泛的公安院校专业知识、外语阅读能力和从事情报信息检索的实践能力。
参考文献:
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