探求高校行政管理效率由 论文中心提供特别整理，更多 行政管理毕业论文下载请联络论文 专区。目前高校行政管理方面普遍存在的一系列艰难和问题,对高校行政管理的特性停止归结,在此根底上,有针对性地提出促进高校行政管理效率的 行政管理毕业论文对策。提出了高校行政管理建立的根本措施,以创新推进高校行政管理的开展。
一、高校行政管理的特性
1.高校行政管理与学术管理相辅相成
高校内部事务可化分为学术事务和行政事务。与之相对应,高等学校管理能够划分为性质不同,但二者又有关联的学术管理和行政管理。高校是学问的殿堂,“学术性是大学的灵魂。”学术管理在高校管理中具有无足轻重的作用。高校学术管理的主体包括学术人员和学术组织。学术管理的客体是学术事务,包括教学活动、科学研讨、学科建立、课程设置、师资培育、学位授予以及就业、招生等事务。高校具有学术属性的同时,还具有行政属性。“高校在其开展过程中,构经管毕业论文 成了本人的科层制构造,有了本人的行政体系,具有行政属性。”高校行政管理的主体是行政管理人员和行政机构,其客体是行政事务,主要触及人事、组织、宣传、基建、后勤等事务。
2.高校行政管理客体具有多样性特征
本文谈及行政管理客体时,主要是从人的角度停止阐述,即高校行政管理客体触及到学生、教员和职工三大群体。学生是高校的立足之本。学生的年龄特性、心理特征、学习需求、就业愿望MPA论文等既是行政管理者需求控制的信息,又是其展开工作的重要根据。高校教员既是教书育人的主体,也是学术、科研的承当者。教学条件、学风建立、学术气氛、工资待遇、进修时机等要素极大地影响教员的工作积极性。高校指导的主要职责是向广阔师生员工提供各品种型的效劳,处理师生员工的后顾之忧。
3.高校行政管理主体呈现专业化趋向
高校的行政管理工作中,经常触及大量专业性较强的管理工作,比方教学、科研、人事等部门的工作。这些部门一方面实行着指挥、组织、谐和等职能;另一方面还承当着一定水平的评价、认定工作,比方对教学过程中的质量监控、评价;对科研成果的挑选、鉴别;对教材、图书材料及实验器材的选择等。这些工作都对行政管理者提出了一定的专业化请求。因而,高校各级管理人员除具备普通的管理理论和管理技艺外,还应具备相关的专业学问。换言之,行政管理人员常常具备双重行政职务与专业技术职务,以此保证行政管理工作顺利展开。
二、高校行政管理存在的艰难和问题
1.高校管理者的整体素质不高
一方面,由于历史的缘由,长期以来我国高校的管理者的学问程度行政管理硕士论文还比拟低,管理者的文化素质有待进步。有的高校正管理者也存在某种误解,以为高校文化素质主要是高校教员的事,因而不注重高管理层的整体文化素质。
2.管理思绪陈旧、组织紊乱
目前,我国的高校管理大多还秉承过去的老观念、老方法,关于管理的标准化和法制化建立做的很不够。如有的高校指导官本位思想还比拟严重,总喜欢用行政权利去命令人,而不是用制度和标准去约束人、效劳人;有的高校指导想到什么就请求做什么,内部文件、政策朝令夕改,以至有令不行、有禁不止,爱指挥、瞎指挥的现象在当今高校管理者中也比拟普遍。这就容易形成高校人事管理的紊乱和效益低下,也容易招致教职工的主人翁认识淡薄和学校管理本钱的增加。
3.用人制度僵化,缺乏竞争鼓励机制
受国度宏观人事体制的影响和限制,目前高校的人事管理体制变革仍然没有获得打破性停顿,专业技术职务和事业单位职工身份的“终身制”,职称评定上的论资排辈、干部能上不能下等现象在大局部高校仍然存在。由于缺乏国度事业单位认识制度变革大背景的支持,各地高校的内部人事管理体制变革,普遍具有制度上的不彻底性。这些现象严重地影响了教职工特别是青年教员和优秀人才积极性的发挥。
三、进步高校行政管理效率的根本措施
1.谐和好行政权利和学术权利的关系
目前,局部高校行政权利凌驾于学术权利之上,集中表如今行政意志、部门认识过火突出,学术人员参与决策和管理的时机不多,范围有限,没有充沛发挥各特地委员会和专家在高校管理中的作用。鉴于此,应恰当进步学术权利在权利机构中的位置,加强专家、学者在学术管理活动中的话语权。明白学术权利和行政权利各自发挥作用的范畴、范围,树立依法治校、依法行政的机制。与此同时,树立学术权利和行政权利关系的谐和机制,构成有机的分工、协作与限制的关系。只要学术管理和行政管理协同分歧,共同作用,才干保证高校稳定、有序、安康开展。
2.转变行政管理的观念
一是重岗位、轻职位的观念。行政管理岗位的职责、权利、义务要停止严厉界定;要引入竞争机制,按岗择优聘用适宜人员,并实行以岗定薪,优劳优酬的分配方法。二是重才能、轻权利的观念。高校行政管理者必需不时增强学习进步本身素质努力具备施行依法治校的才能, 具备面向市场、应用市场规律办学的才能具备面向社会、普遍协作交流的才能, 具备树立有效机制调发动工积极性,进步民主办学的才能,具有充沛应用现代信息技术停止行政管理的才能。
3.树立科学的行政管理体制和运转机制
一是继续实行党委指导下的集体担任制。在制定学校的开展战略和开展规划等方面,校党委、行政集体发挥主导作用,以利于克制个人经历、学问、才能和社会关系等方面的局限性,有利于增强决策的科学、民主和公正。二是实在落实行政管理上的校长担任制。校长是学校行政管理体制的主体,对外代表学校,对内全面担任本学校的教学、科学研讨和其它行政工作。在党委指导下的校长担任制中,党委的指导作用表现在学校工作的严重事项上,表现在问责制中,决策过程是准绳的、间接的,校长的指导作用表现在执行过程中,是详细的、直接的。因此,必需保证党委的集体指导,同时必需保证校长独立行使职权。
4.加强行政管理者的效劳认识和业务程度
目前,局部高校行政人员自我定位失当,存在“官本位”思想,效劳认识淡薄。因而,应该更新思想,改动观念,把原来“管”学生的工作观念与作风转变为为学生效劳的观念和作风。经过完善有效的管理机制,加大宣传、引导力度,促进高校管理者树立“为师生效劳,为教学科研效劳”的认识。
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