高校景观规划的概念和特点
我国教育历史源远流长，古代官办太学、私立书院的历史可以追溯千年以上，而真正意义上的第一所现代大学是清朝于1895年10月2日由盛宣怀奏请光绪帝建立的北洋大学。本文研究的就是1895年以来的现代高校景观规划。现代高校有学科综合化、教育现代化、服务人性化等特性[4]，所以在校园景观规划上紧贴时代脉搏，呈现出迥然不同于古典太学和书院的格局。
1.2国内外研究动态
国外高校的发展时间很长，校园景观理论和实践的发展都追随着时代的步伐。从中世纪到工业革命时基本上都为封闭的古典修道院式“象牙塔”[3]，其典型代表即为英国牛津大学、法国巴黎大学等;随着工业革命带来的巨大技术进步，以及美国自由民主思想的影响，其中又以第二次世界大战前后为大转折点，校园景观模式逐步走向开放自由，整体规划、动线规划、网格型校园、生长型校园等各种新的规划思想体现在不同校园规划中，异彩纷呈。新规划的校区之外，传校园如剑桥大学、哈佛大学、麻省理工学院等有悠久历史的高等学府也不断探索提升校园景观的道路，在社会化服务、绿色校园建设、可持续发展等方面起到表率作用。在这些实践和探索的背后，是景观规划大师们孜孜不倦的努力，杰弗逊规划弗吉尼亚大学，奥姆斯特德规划加州伯克利分校，莱特设计规划南弗罗莱达学院等，现代建筑大师如柯布西耶、格罗皮乌斯、密斯·凡·得·罗、哈格里夫斯等，都在校园景观设计中有不俗的表现。大师云集，关于景观规划的著作汗牛充栋，这些著作从各个方面阐述了规划的一般原则和步骤，但是对高校景观单独进行研究的著述不多，美国校园规划大师理查德·道贝尔先后有《校园规划》(1963),《校园建筑》(1996 ) ,《校园景观:功能形式实例》(2006等系列著作问世，单独将校园景观作为一个独特单位进行研究，从空间组织、规划模数、校园设施等各个方面进行了详细的研究和论述。
我国校园景观规划起步虽晚，但在设计理念上并不落后于人，大师辈出，杰作频现。杨廷宝、何镜堂、周逸湖、俞孔坚等景观建筑名家都有理论建树和实践作品传世。特别是近年来高校建设和改造成为社会热点，这方面的论文和专著很多。周逸湖、宋泽方的《高等学校建筑·规划与环境设计》「3」(1994)是一部系统综述大学校园规划与建筑设计的专著，书中分为规划与环境设计、建筑单体设计两个部分，结合国内外著名高校校园规划实例，反映校园规划建设的经验和成果。何镜堂的《当代大学校园规划与设计》「4」(2006)对近年来高校新校区建设、老校区改扩建、大学城、产学研区等规划设计方案做了统一归纳和总结。叶乐《美丽校园植物景观设计》「6」(2011)则从高校植物景观设计的角度入手，结合校园规划和建筑设计特点以及大量实景照片，对校园植物造景的模式和方法进行研究。对高校景观的研究也成为一些农林院校师生的关注热点，如中南林学院陈硕士学位论文《高等院校校园规划初探》(2003)，东北农业大学张青硕士学位论文《哈工大校园绿地规划与植物景观研究》「8」(2003)，华中科技大学俞涛硕士学位论文《校园空间的设计原则和设计手法研究》「9」(2004)，东北农业大学张春慧硕士学位论文《大学校园绿地景观规划与设计的研究》「10」(2004)北京林业大学白菌硕士学位论文《大学校园景观探求》「11」(2004)等，研究的内容有点有面，涉及高校景观规划的各个方面，但偏重理论研究的多，与具体实践结合的较少，这是其不足之处。近年来随着各种新建和改造校区工程展开，针对具体工程案例分析的文章增多，老一辈建筑规划大师们也将自己几十年的实践经验和经典案例撰文论述，对目前的高校景观规划有重要的借鉴意义。如何镜堂《当前高校规划建设的几个发展趋向》「12」(2002 ) ,《广东药学院教学区规划设计》[13](2005),《理念·实践·展望一一当代大学校园规划与设计》「14j(2010)，周逸湖《大学图书馆建筑设计实践与理念》「15」(2003)，俞孔坚《将稻香溶入书声一沈阳建筑大学校园环境设计》「16」(2005)等。这些经验和实践丰富了高校景观规划的理论体系，并对高校景观进一步发展有重要指导意义。
1.3我国高校景观规划发展的三个历史阶段
我国现代高等教育与国外比起步晚，景观规划上有继承传统的一面，也有借鉴国外经验的一面，有国外大师的佳作，也有本土设计师的杰作，又因南北东西地域不同，呈现出百花齐放的景象。由于中国近现代动荡不安的政治环境，高校景观规划深受时代影响，与时代发展息息相关，大致可以分为三个历史阶段，各个阶段的景观规划都表现出鲜明的时代特色。
第一阶段从1895年清政府建立第一所现代大学北洋大学开始，如南洋公学
(交通大学)、京师大学堂(北京大学)、清华大学、武汉大学等高校或官办，或私立，从无到有建立起来，革路蓝缕，这是肇造之初。清末民初国家虽然内外纷扰，但坚定不移地发展教育以强国的思想深深植根于中华民族的血液中，我国的高等教育工作却取得了长足的进步，到解放前为止，207所大专院校建立起来，为祖国培养了宝贵的建设人才，这一时期的高校校园规划设计或由外国设计师完成，或由早期建筑专业留学生回国规划，产生了一批十分优美的校园大学:如1898年美国人福开森设计建造了南洋公学中院，1914年美国建筑师墨菲规划建造了清华大学校园，1921年到1929年由墨菲设计建造了燕京大学，20世纪20年代末，美国设计师开而斯在武昌路咖山上规划了武汉大学，我国杨廷宝先生参与规划了东北大学、四川大学等著名高等学府等，这些早期规划的一个鲜明特点是景观兼东西园林之长，建筑多为中西合璧院落式分布，功能分区仿照欧美为主，兼采中国传统园林和建筑的优势。
第二阶段是解放后1952年的全国高等院校院系调整，对全国高校实行全盘苏化的改造，这次调整的影响深远，也掀起了一轮新的校区建设高峰，不但院系设置全盘苏化，新建校舍景观规划也多用苏式风格布局，一些校园因此而造成有的校舍朝向、通风采光不尽合理的情况。虽则如此，设计师们还是没有限于案臼，如这一时期建成的天津大学，建筑风格为西式砖混结构，屋顶样式采用中国大屋顶，外墙砖为传统的青砖或红砖，装饰风格亦是中西结合，并不盲目照搬苏联模
第三章 高校景观规划原则与应用 ............20-28
3.1 可持续发展原则 ............20-23
3.1.1 可持续发展的概念........... 20-21
3.1.2 国外高校的可持续发展尝试......... 21
3.1.3 国内高校的努力....... 21-23
3.2 人性化原则.............. 23
第四章 校园景观整体................. 28-42
4.1 场地分析 ..........28-29
4.2 总体布局 ........29-30
4.3 功能分区 ..........30-33
4.3.1 教学区.......... 31
4.3.2 学生生活区........... 31-32
4.3.3 体育活动区.... 32
4.3.4 公共绿化区........ 32-33
第五章 校园景观要素分析............ 42-51
5.1 地形 ..........42-43
5.2 建筑........... 43-46
5.2.1 建筑设计.......... 43-44
5.2.2 建筑命名........... 44-46
5.3 水体...... 46-48
5.3.1 水岸护坡 ...........46-47
5.3.2 水上建筑............ 47
5.3.3 水质保持与改良...... 47-48
第六章 老校区景观改造方法研究....................... 51-60
6.1 学校概况 ..................52
6.2 老校区优势........... 52
6.3 老校区存在的问题.............. 52-55
6.3.1 人与自然的矛盾日益凸显..... 52-55
6.3.2 景观带散碎不成体系 ..........55
6.3.3 新老建筑风格不协调......... 55
6.4 当前急需解决的问题............ 55-56
6.4.1 硬化对树木影响问题......... 55-56
6.4.2 草坪更新问题 ...........56
6.4.3 增加管理投入问题 ...........56
第七章结语
本文是作者结合自己的工作实践，实地考察了多处高校和市政园林绿化景观而完成的，考察的范围有老校区的景观改造项目，也有新校区的规划建设项目，在走访过程中，发现了我国校园景观规划很多的可喜的进步一一生态理念的应用、人性化的考虑、绿化技术的进步、可持续发展理念的普及等等，这都是值得大力提倡和推广的;也碰到很多函待解决的问题一一老校区中各种难以解决的,/疾，新校区苍白单调的建筑，污染、浪费、对传统的漠视乃至丢弃等等，这些都是需要通过全面的理论普及去教育、扎扎实实的工作去改变的。通过对高校景观规划设计的深入探析我们可以得到以下结论:
1.高校景观规划设计应考虑经济性。凯文林奇说，“建造直边和正角的住宅造价最低而且最方便人的居住，这些简单和清晰的形式是非常重要的。”高校建筑的功能性始终是排在第一位，我国的国情决定了高校基建经费的医乏必然是长久的问题，这就要求景观规划的主流仍以简约经济为主。
2.高校景观规划设计要有尊重自然爱护自然的生态意识。哈格里夫斯说，“我在大地上建立一个系统，植物、人群和水在上面留下痕迹”。景观规划的起始都是对自然界的模仿，将来的高校景观可以尝试在模仿自然界发展脉络上走一条新
路:即先做大地自然景观规划，然后让道路建筑“生长”其间，让建筑融入自然，成为自然景观的点缀。
3.高校景观规划设计要有前瞻性。格罗皮乌斯说，“房子在建造之前，场地就应经过设计，要提前做花园、墙和栅栏，使建筑与环境成为一体”。这个前瞻性不只是将规划建造的所有步骤都安排得井井有条，并且应该包括对未来的责任和思考，建筑物的使用寿命、植物材料在不同生长期的形态和搭配、未来校园扩展的预留空间、能源和材料的可持续性等等都是前瞻性的要求。
4.高校景观规划设计应有取舍。明代文震亨《长物志》中说“宁古勿时，宁朴勿巧，宁俭勿俗”，高校景观应有自身的特色风格，不盲目跟风，要有所坚持，不求一时之利，要有做万世师表的胸襟气魄。景观的效果不求富丽繁华，只要张弛有度，舒适宜人，若能达到“令居之者忘忧，寓之者忘归，游之者忘倦”乃是
上佳。这种取舍还应体现在对社会资源的利用上，要更多地放开心胸，摒弃原来高校办社会的做法。
参考文献
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[2]格兰特·W·里德(美)，美国风景园林设计师协会，园林景观设计从概念到形式，陈建业、赵寅译，北京:中国建筑工业出版社，2004
[3]周逸湖、宋泽方，高等学校建筑·规划与环境设计，北京:中国建筑工业出版社，1994
[4]何镜堂，当代大学校园规划与设计，北京:中国建筑工业出版社，2006
[5]理查德·P·多贝尔(美)，校园景观:功能形式实例，北京:中国水利水电出版社，2006
[6]叶乐，美丽校园植物景观设计，北京:化学工业出版社，2011
[7]陈勇，高等院校校园规划初探:〔硕士学位论文〕，长沙;中南林学院，2003
[8]张青，哈工大校园绿地规划与植物景观研究:〔硕士学位论文〕，哈尔滨;东北农业大学，2003
[9]引俞涛，校园空间的设计原则和设计手法研究:〔硕士学位论文〕，武汉;华中科技大学，2004
[10〕张春慧，大学校园绿地景观规划与设计的研究:（硕士学位论文〕，哈尔滨;东北农业大学，2004
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